Bueno cabros, me toco debatir sobre este tema en el colegio y no encuentro muchos argumentos, mi postura es en contra y ojala puedan ayudar a un portalino ^^

En su gran mayoría, los chicos con buenas calificaciones saben como mantener el orden en sus vidas. Ellos saben qué estudiar, cuando estudiar y por cuánto tiempo. Con frecuencia, ellos además incluyen actividades extracurriculares, como deportes o instrumentos musicales, dentro de sus horarios. Además de todo esto, ellos deben encontrar tiempo para su vida social. Con estos horarios tan cargados, sin duda tienen buenas habilidades organizativas.


Es por esta razón que se dicen que las buenas calificaciones en la escuela derivan en las habilidades organizativas, las cuales usualmente son tomadas en cuenta cuando se busca un empleo, se aplica a una universidad o incluso cuando se quiere un aumento de sueldo.



Espero sus respuestas

Primero que nada tu profesor cometió el error de hacerlos debatir una wea que es empíricamente comprobable. Lo segundo es que tu postura es bastante fácil.
Dicho eso tu argumento tiene que ser que la variable más importante es el colegio al que va el alumno ya que un alumno de nota 5,5 de un colegio de elite va tener más éxito laboral que un alumno de promedio 6,5 de un colegio penca.
Una vez que dijiste eso tenis que decir que si las notas fuesen más importantes entonces no estarían haciendo la reforma al ingreso universitario y que el hecho que estén haciendo las reformas para privilegiar a los alumnos de colegios pencas con notas buenas demuestra que no les va bien ya que si les fuese bien no estarían haciendo la reforma en acceso.

Nunca había tomado en cuenta el argumento que planteas, porque es cierto, pero no siempre es así.

A no todos se nos mide con la misma vara, algunos colegios son más estrictos que otros y en algunos te regalan las notas. Por lo tanto no es una medición que sea verídica.

Además de otras variables como el hecho de que sus calificaciones hayan sido conseguidas copiando, haciendo torpedos, etc.

Puede que tengan mejores notas porque en sus casas se les exige cierto rendimiento o sino, se les castiga. Lo que no nos habla de un deseo intrinseco.

Pero qué pasa entonces cuando son mayorcitos y pueden hacer lo que quieren? Seguramente harán el mínimo esfuerzo, y para progresar hay que esforzarse 7 veces más que tu competencia.

O bien, puede pasar que sí sean alumnos responsables, que estudien para los exámenes y preparen la materia.

Pero qué pasa cuando no eligen una carrera adecuada para sus habilidades? De qué te sirve ser responsable si no tienes creatividad en un trabajo en donde se necesita?

De qué te sirve ser súper inteligente y creativo, si para operar algo, y hacerlo con presición eres un 0 a la izquierda?

O qué pasa si tienes todo, pero eres una persona súper insegura y nunca te atreves a hacer propuestas y dejas las oportunidades a otros?

Son muchos factores que pueden influir... creo que las notas no son nada.

solo memoria , nada mas, aprendase de memoria algo y se sacan un 7 y el resto son puros trabajos sacados de internet y otro 7 mas, saludos

No necesariamente tiene que ver una cosa con la otra. En cuanto a disciplina quizás sí, pero no en cuanto a desempeño y eficiencia laboral. Hasta factores físicos y emocionales pueden ser mucho más determinantes que las calificaciones, sin mencionar que algunos llegan de pura suerte, copiando o por pura buena memoria, además de los famosos "pitutos" que se dan tanto para trabajar como para estudiar.

Hay quienes con menos estudios pueden rendir más que alguien titulado, aunque supongo que se fijan en "mayorías" (mayor probabilidad de encontrar gente eficiente en tal lado por sobre tal lado) a la hora de contratar gente. Pero de que eso sea una GARANTÍA para el éxito laboral, estamos claros que no lo es.