¿Pedagogía en sexo? ¿por que no lo inventaron aún?

¿Las universidades se niegan a crear la especialidad de PEDAGOGÍA EN SEXUALIDAD?


Evalúan programas de educación sexual para colegios

Metodologías estructuradas, participación de los padres y una visión trascendente de la vida humana, son algunas de las características comunes que comparten los siete programas que fueron propuestos a los establecimientos educacionales por el Ministerio de Educación.


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De ahora en adelante, los colegios deberán incluir obligatoriamente en su malla materias de educación sexual y afectividad desde primero básico. Para esto, el Ministerio de Educación puso a disposición de los colegios siete alternativas, los que deben escoger la opción que más se identifique con su proyecto educativo; también tienen la libertad de crear e implementar sus propios programas. Para orientar a los educadores en este proceso, se realizó el seminario “Evaluación de programas de educación sexual para colegios”, organizado por el Centro UC de la Familia y las facultades de Educación y Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Como expresó Cecilia McKay, coordinadora de la Unidad de Transversalidad del Mineduc, entre los grandes desafíos que se deben enfrentar en este tema se encuentran el retraso del inicio de la vida sexual de los jóvenes, disminuir el número de cuarenta mil madres adolescentes al año (el embarazo representa el 30% de las causas de deserción escolar), luchar contra la pedofilia y prevenir las enfermedades de transmisión sexual.

Por su parte, el rector UC, Ignacio Sánchez, destacó el rol fundamental que tienen los padres en este tema. “La familia, más que cualquier otra institución, está en condiciones de asumir muy bien la educación sexual de los hijos. En el clima de confianza y de verdad que debe existir entre padres e hijos, esta formación puede garantizarse de la mejor manera posible, con delicadeza y siempre en función de lo que el niño puede entender en su nivel de maduración. La comunidad educativa debe tener, de modo general, la preocupación de actuar de acuerdo con los padres. Esto resulta gravitante en un campo que es muy sensible y delicado, donde una educación sexual escolar inoportuna puede producir mucho daño”, señaló.

Los contenidos educativos fueron creados por una comisión de expertos de diversas universidades y organismos. Los programas propuestos son: “Adolescencia: tiempo de decisiones”, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile; “Teen Star”, de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Católica; “Sexualidad, autoestima y prevención del embarazo en la adolescencia”, de la Asociación Chilena de Protección de la Familia (APROFA); “Programa de aprendizaje, sexualidad y afectividad (PASA)”, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Chile; “Programa de educación en valores, afectividad y sexualidad (PAS)”, del Centro de Estudios de la Familia de la Universidad San Sebastián; “Aprendiendo a querer”, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción; y “Curso de Educación Sexual Integral (CESI)” , del Dr. Ricardo Capponi. “Si bien todos ellos tienen elementos comunes, difieren en las formas y métodos para abordar el tema”, afirmó la ministra del Servicio Nacional de la Mujer (Sernam), Carolina Schmidt.

De acuerdo al doctor Jorge Neira, profesor de la Facultad de Medicina UC, todos los programas tienen una concepción humanista, cuentan con metodologías estructuradas y una diversidad de métodos adecuados, contemplan la participación de los padres, ofrecen continuidad en el tiempo y una visión trascendente de la vida humana. A su juicio, el punto débil de todas estas propuestas es una elevada dependencia del docente, ya que si este no está motivado, el programa no tendrá éxito.

El académico agregó que las decisiones no sólo deben estar referidas a la elección de un método anticonceptivo, sino también que la educación debe ser integradora de todos los aspectos de la vida humana; que estos programas deben contribuir a elevar la autoestima de los jóvenes, de modo de disminuir sus dudas y confusiones y, por sobre todo, que estas propuestas no deben tener como único foco evitar el embarazo adolescente, sino entregar las herramientas para que los jóvenes sean felices.

La conferencia inaugural estuvo a cargo del doctor Eduardo D’Agostino, experto en educación sexual de la Universidad Nacional de la Plata y la Universidad Católica de la Plata, Argentina. También participaron Carmen Collarte, profesora de la Facultad de Educación UC; Francis Brantt de la Unión Nacional de Centros de Padres de los Colegios Católicos de Chile; Hermano Jesús Triguero, presidente de la Federación de Instituciones de Educación Particular; Alejandra García-Huidobro del colegio Monte Tabor; y la directora del Centro UC de la Familia, Carmen Domínguez.

Edición: Universia / RR
Fuente: Pontificia Universidad Católica de Chile

 

¿Qué edito? ¿qué está mal?

 

el gobierno anuncia programas de sexualidad. ¿Quienes los van a impartir? los profesores de biología, de religión, de historia, matemáticas... es una realidad en construcción. y también lo planteo como si fuera una oportunidad de hacer un negocio educativo. Para nadie es un misterio que es un negocio.

 

Siento que lo que plantea Áine ha sido la metodología que se ha empleado hasta ahora. Que los profesores de biología enseñen de sexualidad y que eventualmente se sume gente desde la medicina. Sin embargo, en mi percepción, la sexualidad tiene más aristas que lo meramente biológico, sanitario y el nunca bien ponderado "control de la natalidad". Este tema lo coloqué porque cuando hablamos de sexo creo que también nos referimos a "calidad de vida", "entretenimiento", "emocionalidad", urbanidad y buenas costumbres, el amor y la vida en sociedad, por eso creo que el sesgo biológico viene a operativizar la mentada sexualidad como si fueran las partes de un vehículo que hay que ponerle un forro por las noches para que no se oxide.