¿Y que fue de la Lectura Veloz?

Yo me acuerdo muy bien, que cuando comencé a ir a la Universidad, uno se informaba que existían Métodos para mejorar ciertos aspectos de lo que uno llamaba "ESTUDIAR". El paso de la Media a la Universidad, implicaba un aumento del volumen del material a estudiar. Y si uno traía malos hábitos, la cosa se pondría más difícil.
No todo era cuestión de tener ganas al estudiar.
No solo era cosa de contar con el equipo adecuado.
Se suponía que también, había que saber utilizarlo de manera optima.
Y claro, esos cursillos de Lectura Rápida, Lectura Veloz, Super Lectura, etc. Sembraban la idea de que eso que uno llamaba "leer" cuando había salido de la Media, era no más que un ápice de lo que verdaderamente podía llegar a ser "leer de verdad".

Las estadísticas de hace 27 años y las de ahora, son las mismas. Incluso podemos decir que han ido a la baja. Un lector normal leía en mis tiempos unas 250 palabras por minuto. Un universitario alrededor de unas 400 palabras por minuto. De esto hace muchos años. Hoy las cifras han bajado un poco. Un lector normal ronda las 200 palabras y un universitario anda por las 300 palabras por minuto.
Y era muy importante saber que leer por debajo de las 250 palabras por minuto no mantiene al cerebro lo suficientemente ocupado, por lo que empieza a pensar en cualquier cosa, menos en lo que estamos leyendo. Esa desconcentración, a su vez, creará una especie de círculo vicioso, ya que ralentiza aún más la lectura. Ahí es cuando uno volvía para atrás varias veces. Los textos a esa velocidad, se vuelven pesados. Se daba esa especie de torpeza intelectual.
Y si uno tomaba un curso, se podía subir esos números a entre 800 a 1200 palabras por minuto... ¡Que maravilla! ¡Y todo eso en apenas unos dos o tres meses!

Bueno, todo muy lindo.
Pero se suponía que aquellos avances en la lectura, serían la tendencia. Se suponía que más pronto que tarde, esos cursos serian más y más comunes. Por lo menos, en los ámbitos intelectuales, se volverían absolutamente normales.

Entonces, yo pregunto ¿y... que paso?. Si uno busca aplicaciones para celulares, hay muchísimas. Y variadas entre unas y otras. Ya no hay que ir a un Instituto, o comprar un curso en otro país. Ahora, si se quiere, son gratuitos.
Pero es como que ese mundo se quedó ahí nomás. Que raro. ¿Por que será?

Ustedes, los estudiantes de hoy día:

1. - ¿Han escuchado de aquellas técnicas?
2. - ¿Se siguen practicando?
3. - ¿Por que creen que no se extendieron?

​

 

interesante...
... o sea que ustedes ven que "curiosamente", hoy día se lee menos que hace cinco años, mucho menos que hace 11, y ni de hablar de un punto de comparación con la cantidad que a uno le mandaban a leer hace 24 años.

Y si hablamos de leer, pareciera que por alguna razón, desde hace un tiempo se separa lo que es seguir los signos sobre el papel o la pantalla, de lo que es "entender" lo que quiere decir el conjunto de símbolos. Se hace una diferencia entre el trabajo ocular y entender el mensaje. Interesante cosa.
En mis tiempos, como a los diez años (para mí hace como 35 años), uno ya tenía clarito que no entender lo que el texto transmitía, o, entenderlo mal, implicaba que leías mal. Así de corta. Fácil. Problema identificado. Sabiendo lo que estaba mal, uno prontamente podía enfocarse en buscar la solución. Que por lo general eran dos: Leer a conciencia y, regresar al diccionario de sinónimos y antónimos. O era un problema de mecánica o de falta de vocabulario.